黑狐演员表 高清

评分:
9.0 推荐

分类: 伦理片 内地 2006

导演: 李旭丹   

剧情介绍

  “演员不是在模仿谁的生活,而是真实生活的一种写照”
  在大街上和人体模型做演技练习的同时有了做演员的梦想,英在这部电影中的演一个配角
  在与主演的桀骜不羁的劣根性对抗的同时学习演技的英的弟弟根的女朋陈通过修改剧本而得到导演的认可,得到演配角的机会。
  英的演技压倒了主演并且在电影上映后成为一颗新升起的热线演员,在电影界备受瞩目,在广告界也一跃成为新的蓝筹股。
  但是在配角期间一直和他一起的经纪人在没有经过他同意的情况下独自决定了合同延长的要求事项让英很不满,所以英和那个恶棍经纪人诀别后选择了新的经纪人,他的弟弟根。
  在现在的位置上有着最高人气的英,渐渐忘记了自己本来的面貌。
  对经纪人弟弟根发火,推迟摄影时间,甚至代替喊“cut”。在只有演艺人的聚会上和一些小混混交朋友,还利用自己现在的身份和一些女人见面。
  这样的做法也给自己和自己周围的人带来了威胁...

评论:

  • 冒鸿振 2小时前 :

    昨天看了首映,被灾难场景和真实感深深震撼,感叹中国也能拍出像模像样的灾难片了,立意还如此高,格局如此大。民族自豪感油然而生!家可以重建,人必须活着,这是身为中国人才能够真切体会到的感动,国家从来没有想过放弃任何一个人。中国牛逼!中国基建人牛逼!

  • 惠帛 2小时前 :

    特效做得不错,切入点和格局都略显奇怪,一如过于俗套的救不了妈妈导致怕水的心理阴影桥段,立意拔高靠陈数淋雨演讲,张国立全程严肃立正,作为基建的献礼片也能理解,不过只能说还行吧。

  • 姓阳霁 9小时前 :

    6.5分,标准的灾难片,感觉又回到了宏大叙事的状态,前半段很好,每一个节奏点都走的精准到晚,高度的凝炼紧凑,有一气呵成之感。黄老师和朱一龙配合的很好,从头到尾张弛有度。焦俊艳和陈数也完全不像演员,更像是两位真实的铁建工作者。可惜中间开始剧情出现拉胯,在探水寻出口那一段运用原生家庭元素,多少有点不太自然。黄老师的老洪作为一个已经退休的铁道兵牺牲在茫茫的大山深处着实让人惋惜。

  • 天可心 6小时前 :

    意外地好看,难得感情拍得如此细腻,难得如此人道主义

  • 宣博丽 3小时前 :

    灾难片?可能和恐怖片一样,已经在中国大地上绝迹了。

  • 允驰 8小时前 :

    铁道兵的主旋律电影。除了最后的free solo,其余的还行。

  • 度寄春 0小时前 :

    特别喜欢三人组!两两都好嗑hhh(教室那个镜头是不是暗示汉特有暗恋过艾米莉?)

  • 应梓颖 5小时前 :

    太次了 剧情套路 演员的演技也很尬 剧情也尬

  • 卫福晔 4小时前 :

    只能说营销太厉害我被成功骗到电影院 ,灾难片 又像科幻片 ,你说他是科幻片吧 他又是灾难片 。太烂了 ,不值得买票去电影院 看。

  • 寒华 1小时前 :

    喜爱金属乐的男主 经过一系列小事 终于接受坚持用竖琴演奏金属乐女主 歌挺好听 青春校园轻松电影 (玩金属乐真的好帅🤔)

  • 喆天 9小时前 :

    2.溶洞煽情时间太长,这里是我本片一直在玩手机的唯一地方

  • 卫丹樱 5小时前 :

    基建是中国在新时代最为世界所瞩目的伟大成就之一,而其里的艰辛与困难是难以为外人道也。《峰爆》截取了中国宏伟基建版图里一幕过山隧道在自然灾害面前的保护历程,呈现了基建工人的伟大与可歌可泣。观影时数独哽咽,致敬和平年代的中国铁道兵。

  • 刚香巧 4小时前 :

    剧情不合理,有几处甚至尴尬得想逃离电影院,特效也是,不值几块钱的样子。

  • 丰清漪 9小时前 :

    常规校园青春题材。虽然不曾经历,但某些瞬间能让你感同身受,偶尔回想起校园生活

  • 奚忻慕 7小时前 :

    多来几段不行吗? 整体是一般的,几个小段还能欢乐一下;放松放松吧~

  • 勾悦媛 3小时前 :

    第一反应是现在还有这种片子?不过想想也是,哪个时代哪个国家没有中二青年呢

  • 卫家乐 1小时前 :

    “好了一半的电影”,题材、文戏、动作到位,但是特效、煽情太拉跨了。黄志忠、焦俊艳、成泰燊、朱一龙依次立得住,陈数、张国立、洪班长太出戏了。为中国铁道兵点个赞吧,电影就……

  • 佟佳和志 0小时前 :

    铁道工人很伟大 亲情很伟大 但是这部电影完全没有拍出来

  • 云诗 4小时前 :

    emmmm可惜了除了陈数以外的人的演技 陈数老师这次演得好浮夸啊救命 后面的剧情我真的傻了 怎么这么离谱的 徒手无工具直接在雨天爬悬崖真的抓得牢的吗 好歹戴个手套啊喂

  • 悉海伦 2小时前 :

    太可爱了!(同时观察一下美国中产乡村居住、教育、医疗环境?

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