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评分:
9.0 推荐

分类: 恐怖片 印度 2010

导演: 周璟馨   

剧情介绍

  1963年,在位于美国的伊利诺斯州的霍登平原市。阴暗恐怖的夜色笼罩着这座死寂的小城市,一起奇异的惨案就在黑暗当中发生了:梅尔斯家里只有六岁大小的迈克尔·梅尔斯(达格·法奇饰),残忍的用棒球棒将母亲的男朋友一棍一棍的锤成了肉泥,然后又将自己的姐姐以及姐姐的男朋友一同肢解得支离破碎、惨不忍睹……
  事实上,这个特别的小男孩儿在一生来似乎从面孔到内心就充满了深深的邪恶与仇恨。而令所有人万万没有想到的是男孩刚刚长到他6岁这一年便疯狂般地露出了他狰狞的恶魔脸孔。而每一年象征着“群魔乱舞”的万圣节似乎也成了他活跃异常的时刻。
  根据美国当地的法律,未成年人杀人并不会受到警方更严厉的制裁,最终裁定将这个心灵扭曲的少年送到了精神疗养所进行看管。在那里,一个名叫萨米尔·鲁米斯的医生负责调教和看管恶魔男孩儿。从未见识过如此凶残的儿童的鲁米斯想尽一切办法接近这个可怕少年的心灵,试图去影响、改变他的一切。但医生做的所有尝试都最终以失败而告终。迈克尔·梅尔斯是一个极其顽固的邪恶的载体,他没有理智、毫无人性可言,有的只是日益强悍的身体和越来越强烈的暴虐和不断增长的杀戮欲望——萨米尔·鲁米斯最后也意识到了这点,但似乎所有这一切都已经为时太晚了。
  在被关押了漫长的十七年之后,已经“长大成人”的迈克尔·梅尔斯凭借强壮的身体终于找到机会逃出了逼仄的牢笼。压抑已久的仇复与杀戮的恶魔之心终于得到了释放的机会,他迫不及待的回到霍登平原市,去寻找他唯一真正爱护过的妹妹劳瑞。
  这一切的真相,只有萨米尔·鲁米斯知道,老医生深知他的目的所在;也只有萨米尔·鲁米斯知道,任何不幸遭遇恶魔迈克尔·梅尔斯的人都将以最惨痛的方式付出自己的生命做代价。如今,留给他的时间已经不多,他要竭尽全力去警告无知的人们,并保护这家人唯一的希望——劳瑞。与此同时,为了所有其他人的无辜性命,鲁米斯还要拼尽全力找到并控制住疯狂的迈克尔·梅尔斯。尤其是每当月黑风高的万圣节之夜悄悄降临时……

评论:

  • 凌格 5小时前 :

    屠龙勇士,最后成为了龙。

  • 军思松 8小时前 :

    一直在想怎么结局,没想到这么写实,这个残酷社会的底层没有选择

  • 慧灵 9小时前 :

    前一个小时温馨且俗套,后面五十分钟只剩下俗套了

  • 允笑容 1小时前 :

    节奏一般,剧情可预见,最后一段讲话太low了。顺带评一下豆瓣没有的夜叉:3星,yy的有点严重啊,在大沈阳那样打打杀杀还能全身而退?但看着挺爽的。这次两大影帝剧本选的都一般

  • 党晶滢 1小时前 :

    前半段很棒,还有崔岷植。后半段进入熟悉的捧一踩一,简直拉垮。

  • 应怀绿 9小时前 :

    3.想要做“屠龙者”,却成为了“龙”。

  • 前雅畅 8小时前 :

    意义好像很大,但是电影很难看。。。

  • 平楷 5小时前 :

    关于一些数学和音乐的台词看的我这个文盲一愣一愣的

  • 卫濮瑞 7小时前 :

    八股小电影,但是终于懂了很多人觉得数学之美是什么美了。

  • 才曼珠 0小时前 :

    数学家版的闻香识女人,但表达的更多,品德、人性、教育、学术甚至是政治问题

  • 振祯 5小时前 :

    需要一种建构价值观的载体去表现这个世界的美好。可这被当工具去奴役着我们的思想!

  • 市流丽 2小时前 :

    写实 底层阶级的无奈 无法改变命运 妥协与恶人为伍 成为曾经那个压迫自己的别人 看这类电影挺扎心的

  • 巴宛菡 3小时前 :

    좋은 영화인데 뭔가 좀 부족한 느낌이 있어…

  • 布夏之 6小时前 :

    开头节奏太慢,差点儿没耐心放弃了。中段开始好看起来,几个人物表现得都很立体,但结尾就太弱了,让本片回归3星的水平。

  • 尧辰 1小时前 :

    数学扫地僧的故事~结尾太理想化了,两星半~

  • 倩云 8小时前 :

    确实让人惊喜!在生活面前,谁不是囚徒呢!如果是我,估计也只能像男主一样的选择吧

  • 怀巧兰 0小时前 :

    意义好像很大,但是电影很难看。。。

  • 上官鸿熙 8小时前 :

    比较工整的故事+特别的设定,算有趣;前半段蛮正能量的,下半程又陷入棒子模式化套路,被拉胯...好好算个数学不好吗?e^(ix)=(cos x+isin x)多酷。

  • 刑诗霜 0小时前 :

    ……好神雕侠侣啊,巴赫是练功绳,黎曼猜想大概就是那只神雕吧!从这个层面上来讲也没必要纠结它剧情是不是元素堆砌过多、过分浮夸……算了。朴秉恩这辈子没怎么演过好人吧这部也不例外23333333。两星给两位主演。

  • 任承志 0小时前 :

    成绩与艺术,成绩是反映学习情况的好坏但并不是唯一的标准,艺术有多样性与启蒙性。

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