视频
资讯
被分配到实验小学当老师的韩苗苗(李羚 饰)向陈校长(江颜辉 饰)报到,校长让她先到三(2)班听课。该班原来的老师方玉(朱玉蓉 饰)被淘气的学生气跑,听课的苗苗被迫登上讲台,但孩子们的恶作剧并未收敛,她极力克制内心情绪,耐心地对孩子们说:从今天起我是你们的老师,不过我还想成为你们的朋友。她的言传身教很快使班风得到良好转变,但许培培(关强 饰)的父母帮孩子做家庭作业;包司令(张钟英 饰)的孙子包瑞(马忱 饰)有很强的政治优越感,不好好学习。几经劝诫无果,一度使苗苗产生调离念头。但三(2)班孩子们真诚的挽留,最终打动了苗苗......
本片获得文化部1980年优秀影片奖。同年获印度第二届国际儿童电影节最佳儿童影片奖。 1981年获第一届中国电影金鸡奖特别奖。
以小见大,格外动人
还行,专注于讲好一场小狙击战 👍 由小见大。不搞大场面 不强制煽情(结尾还是有点强煽了)。(另外,章宇的痞相可以,好像啊达。。。)
比起长津湖系列的规模化生产,这部电影的运作思路显然更为清晰。得益于经典三一律的叙事框架,文本的发展线索能够被比较具体和详尽地展示给观影者,以至于段落之间的承接关系可以像经典戏剧的幕与幕那样分明。不过,这样的叙事结构多少有些过多取自戏剧的运行思路了,白芒雪地的交战阵线好似一个被专门划出的舞台,各个事件只需像”你方唱罢我登场”那般相继呈现即可。至于影像风格,尽管统摄全片的白色呼应了“冷枪冷炮”的背景基调,但却似乎不经意地多少抚平了或许更值得呼唤的现实主义的历史笔触,较之赤裸裸的黯淡状况,这里的美学显得有些失调。另外,特效化的子弹飞行画面是绝对的败笔,“冷枪冷炮”其实值得更为深沉的场景氛围,甚至”击杀”也应处在某种尚不确定的未知状态,子弹特效却轻浮地消解了这一切。最后,敌方的动机未免显得太过童稚。
张艺谋导演拍摄的纪念抗美援朝的电影,整部电影几乎采用四川方言,很有熟悉的感觉,以小人物为出发点,以小见大,与传统的电影相区别,挺不错,很好看!
表达效果不错的,但有一处明显的bug:北野武是车祸后才面瘫、不自觉抽搐的……
无论爆多少句粗口,这片子还是太甜了点,如此桀骜不驯的北野武怎么能变成一个传授奋斗鸡汤,传播正积极能量的正人君子呢?再说了,这明明应该是一部关于北野武的传记,怎么就变成《师父》了呢?再再说了,为什么现在的北野武不找本尊来演,效果差得绝非一星半点,扫墓那场和最后《鸟人》似的剧院长镜头泪不泪目就差在这一点,实在可惜呀。即便如此,还是打动了我,牛逼的人一定有比电影更牛逼的经历和故事。
五班,到!!!只要能活下去,啥都不重要!!!
就非常有意思的主题和成片风格,各种相反的元素碰撞,表达的真情是真真情,温情也是恰到好处。
4- “不要被人笑,而是逗他们笑。不要讨好观众,要由你告诉他们什么才是有趣。”这份师徒情,太珍贵。
场面很小,但是给人的震撼不小,就像电影里说的,这场仗只是发生在一个小角落里,可几十年前正是有了无数个小角落里的胜利才有最终的胜利。
这部真的很好。冷静、克制、精致,又像千斤重的一个橄榄。
哎 五班牺牲太大了 不敢说剧情太强了 因为根据历史改编 很艰难的时期。
还是喜欢没有为了拍传记片而拍这个片,还是有一些道理一些唏嘘传递出来的:做作品的感悟,不同时间线的来回穿插,物是人非…北野老爷子看了估计也会说“我能献声唱主题曲就不错了,还演什么演,バカやろ。” ps最近看到了好多好多中岛歩,真的好多好多好多… 3.6 面部抽搐的具体时间问题也不深究了…
同《默片解说员》一样,拍出了绘声绘色的时代挽歌,也像北野武演唱的那首插曲,给我恰到好处的抚慰和忧伤。结尾的高跟鞋和葬礼,让我想起无意听到爱人与前男友诉前情的徐志胜,一句“说了这么多句,一个梗都没有啊”便化解了尴尬,喜剧演员都擅于用嬉笑打趣掩饰、传递情感的细腻与豁达,所以窥探他们的内心和过往也请小心翼翼。
米军终于不是只是会说官话的傻子,一招更比一招高。
尊重战士。电影节奏太慢,部分情结冗长,刻意煽情。
2.5就是想象力欠佳的问题,就是开幕人被击中后抽搐的问题,就是每次命中眉心的子弹都要冲出特写的问题,极简不代表可以失真,而这样看下来也并不简单,毕竟有这么多多余的动作,以及来路不明的动作。不过去宏大是好的
一场戏撑起一部电影666 节奏紧凑 演员在线 以小见大 有点煽情/(成本在爆破和后期?
叙事上情绪断得一塌糊涂,浪费了好演员(章宇),简单的情境和故事都拍不入戏,容易出形式美感的场景也搞得这么敷衍,整得跟样板戏一样。整部电影还没预告片好看。
因为个人经历和里面的主角还挺像的,所以很有感触,和《红鳉鱼》也形成了互文。艺术真是需要去燃烧生命去做的,但有时候也要保持开放性。不过有时候坚持自己的成了,有时候回归平淡的反而活得有滋有味,未来谁都说不准,所以还是要坦诚地活,用心去感受。
Copyright © 2015-2023 All Rights Reserved